Quels sont les différents types de dyslexie ?

La dyslexie est une maladie qui peut toucher entre 15 et 20 % de la population, selon l’Association internationale de la dyslexie.(1) Il s’agit d’un trouble de l’apprentissage des langues qui se manifeste par de nombreux symptômes différents. Bien qu’il soit impossible de la guérir, elle peut certainement être traitée, et le type de traitement qu’une personne reçoit dépend du type de dyslexie dont elle souffre.

Les symptômes de la dyslexie varient en fonction de l’âge, certains jeunes enfants présentant un retard d’élocution, des difficultés à apprendre de nouveaux mots et des problèmes avec les jeux de rimes. Ces symptômes, ainsi que d’autres, deviennent souvent plus apparents lorsque l’enfant commence l’école.

Ces enfants peuvent lire en dessous du niveau attendu pour leur âge et avoir des difficultés à former des phrases et à trouver les bons mots. En raison d’une incapacité à prononcer des mots ou à prononcer des mots inconnus, certains enfants évitent de lire à haute voix.

Si elle n’est pas traitée, la dyslexie peut affecter la capacité d’un individu à réaliser son plein potentiel au travail ou à l’école, explique Kimberly R. Freeman, PhD, directrice adjointe du travail social et de l’écologie sociale à l’université Loma Linda de San Bernardino, en Californie.

Les spécialistes de la lecture et les psychologues peuvent aider à identifier les défis spécifiques de la dyslexie d’un individu. Aucune institution n’a créé de liste officielle de sous-types de dyslexie et certains experts pensent qu’il n’existe pas de « types » de dyslexie, mais plutôt un continuum ou un spectre de divers problèmes cognitifs. Alors que les recherches sont en cours, d’autres experts affirment que les quatre sous-types décrits ci-dessous sont les plus courants.

Que signifie avoir une dyslexie phonologique ?

Certaines personnes atteintes de dyslexie peuvent avoir des difficultés avec la conscience phonémique, qui est la capacité de reconnaître les sons des lettres individuelles dans un mot et de les mélanger ensuite dans un mot. Il peut être difficile de décomposer les mots en syllabes et de relier les lettres et les mots aux sons auxquels ils correspondent.(2,3 PDF)

Que signifie avoir une dyslexie de surface ?

La dyslexie de surface est décrite comme l’incapacité de lire des mots dont l’orthographe est différente de leur prononciation. Les mots qui peuvent s’avérer difficiles à lire pour les personnes atteintes de dyslexie de surface peuvent inclure « yacht », « minutieux » et « subtil ».(4)

La dyslexie de surface est parfois appelée dyslexie visuelle parce que les personnes atteintes de cette maladie ont des difficultés à reconnaître les mots à vue. Il est important de garder à l’esprit, cependant, que la dyslexie n’implique généralement pas un problème de vision ou de vue – elle est causée par une différence dans la façon dont le cerveau d’une personne reconnaît les lettres, les chiffres et les mots.

Il est également important de noter que les problèmes de vision peuvent parfois imiter la dyslexie. Les spécialistes et les médecins s’efforceront donc d’exclure un certain nombre d’autres facteurs avant de poser un diagnostic de dyslexie.

Que signifie l’appellation automatique rapide de la dyslexie ?

Pour les personnes atteintes de ce type de dyslexie, la reconnaissance des lettres et des chiffres ne se fait pas rapidement.

Le cerveau de la personne peut mettre plus de temps à traiter l’information, ce qui peut entraîner un ralentissement de la lecture. (2)

Que signifie la dyslexie à double déficit ?

Il n’est pas rare d’avoir plus d’un type de dyslexie.(5)

Les deux types qui apparaissent fréquemment ensemble sont la dyslexie phonologique et la dyslexie à déficit de dénomination rapide. Lorsqu’une personne souffre de ces deux types de dyslexie, on parle souvent de dyslexie à double déficit. (6)

Quels autres troubles d’apprentissage peuvent survenir avec la dyslexie ?

Il existe plusieurs troubles de l’apprentissage qui peuvent survenir avec la dyslexie et qui nesont pas dyslexia. Par exemple, une personne peut être diagnostiquée comme ayant la dyslexie, mais l’avoir également :

• Dyscalculie, ou difficultés en mathématiques
• Dysgraphie, ou difficulté à écrire
• Désordre gauche-droite, ou difficulté à distinguer la gauche de la droite

Les scientifiques tentent toujours de déterminer les causes de ces troubles, mais les recherches suggèrent que, dans certains cas au moins, ils peuvent être d’origine neurologique. (2,7,8)

La dyslexie mathématique existe-t-elle ?

Non. Ce que les gens appellent la dyslexie mathématique est en fait un trouble appelé dyscalculie, qui se produit lorsqu’une personne a des difficultés à calculer des nombres. La dyscalculie peut apparaître chez une personne atteinte de dyslexie, mais ce n’est pas une forme de dyslexie. Ce trouble touche environ 3 à 6 % des enfants.(9)

Les symptômes peuvent varier, mais dans de nombreux cas, une personne peut avoir des difficultés à se souvenir et à organiser des chiffres, ou à lire l’heure. Comme pour la dyslexie, les personnes peuvent éviter les situations où les mathématiques peuvent être impliquées.

D’autres symptômes peuvent inclure des difficultés : (2,10)

• Problèmes de mots
• Numéros de portage et d’emprunt
• Gérer l’argent
• Comprendre la quantité
• Comprendre les valeurs positives et négatives
• Comprendre le temps (comme les jours de la semaine)
• Comprendre les tableaux et les graphiques

Il peut être difficile de reconnaître les symptômes de la dyscalculie car de nombreux enfants et adultes ont du mal à faire des mathématiques. Mais en tant que parent ou enseignant, il existe des signes spécifiques que vous pouvez rechercher en fonction de l’âge de l’enfant.

Par exemple, un enfant d’âge préscolaire qui présente des symptômes de dyscalculie peut avoir du mal à compter, ou ne pas saisir le concept de comptage, selon l’organisation à but non lucratif Understood for All.(11)

À l’école primaire, les signes de dyscalculie peuvent inclure une incapacité à se souvenir des mathématiques de base. Par exemple, un enfant peut avoir des difficultés à saisir le concept selon lequel 2 + 2 = 4. (11)

Ou bien un enfant plus âgé peut encore utiliser ses doigts pour compter lorsqu’il doit résoudre des problèmes mathématiques simples comme ceux mentionnés ci-dessus. (11)

Que signifie avoir la dysgraphie ?

Une personne atteinte de dysgraphie a une écriture qui peut présenter plusieurs irrégularités, comme par exemple (7,12)

• Espacement incohérent des lettres et des mots
• Lettres manquantes ou transposées
• Les mots manquants
• Orthographes bizarres
• Des lettres de formes ou de tailles différentes
• Illégibilité

Que signifie la confusion gauche-droite ?

Dans la confusion gauche-droite, une personne a du mal à distinguer la droite de la gauche. Les personnes atteintes de ce trouble peuvent avoir des difficultés à suivre des directions ou à lire des cartes. C’est ce qu’on appelle parfois la dyslexie directionnelle, mais c’est inexact. Comme pour la dyscalculie, elle peut apparaître avec la dyslexie, mais ce n’est pas une forme de dyslexie.

Selon Understood, elle est souvent liée à d’autres difficultés d’apprentissage, telles que :(13)

• Dyslexie
• Dyscalculie
• Dysgraphie
• les troubles d’apprentissage non verbaux, qui affectent la coordination physique, l’interaction sociale et le fonctionnement exécutif(14)