La santé au quotidien : Le TDAH est-il vraiment un trouble, comment savoir que ce ne sont pas des enfants qui sont des enfants ?
![]()
Steven Richfield, PsyD (parentcoachcards.com): Il existe des preuves scientifiques solides qui confirment la présence du TDAH. Ce trouble représente un niveau d’inattention, d’impulsivité et/ou d’hyperactivité inadapté au développement.
![]()
Jacquelyn F. Gamino, PhD (brainhealth.utdallas.edu): Les nouvelles techniques d’imagerie cérébrale ont permis de discerner des différences dans le développement du cerveau des enfants diagnostiqués avec un TDAH. En particulier, on pense que le cortex frontal est plus lent à se développer [chez un enfant atteint de TDAH] que chez un enfant normal. En outre, certaines études ont montré que le cerveau d’un enfant atteint de TDAH s’active de manière très différente de celui d’un enfant au développement normal. Comme les scanners cérébraux ne sont pas un moyen pratique de diagnostiquer le TDAH, l’indicateur comportemental révélateur est le degré d’influence de la déficience sur l’école, la maison et les amitiés. Le neurochimique qui joue un rôle dans le contrôle cognitif et la sensibilité aux récompenses, la dopamine, est souvent plus faible chez les enfants atteints de TDAH. Bien qu’il n’existe pas de test sanguin pour le détecter, les études sur les animaux, ainsi que la réaction de l’enfant aux médicaments, sont souvent révélatrices de ce déséquilibre.
![]()
Monte W. Davenport, PhD (drmontedavenport.com): Dans le monde actuel de la haute technologie et de la gratification instantanée, beaucoup d’enfants ont du mal à être attentifs. Cependant, lorsque l’inattention, l’impulsivité ou la suractivité d’un enfant entrave son développement, son apprentissage ou ses capacités sociales, nous savons que nous sommes en présence d’un véritable trouble qui doit être traité. Des preuves plus solides de la réalité du TDAH ont été rapportées tout récemment lorsqu’un projet sur le génome au Royaume-Uni a montré des différences d’ADN chez les enfants atteints de TDAH par rapport à leurs pairs non atteints.
![]()
F. Allen Walker, MD (louisvilleadhd.com): D’un côté, je pense que le TDAH est un cadeau, mais de l’autre, je pense qu’il peut s’agir d’un véritable trouble psychiatrique ou neurologique. Dans de nombreuses circonstances, cela semble dépendre de l’environnement. Par exemple, un enfant atteint de TDAH qui fait rire ses camarades de classe avec sa grégarité peut être qualifié par son professeur de perturbateur et d’impulsif. Cependant, ce même enfant qui fait rire ses camarades lors d’une soirée pyjama avec sa sociabilité peut être qualifié d’hilarant et spontané par les chaperons ou les parents hôtes.
